Modulo 6 Semana 3 Sus actividades

¿Qué hacer?

 

1.   En un archivo de Word o en una hoja de papel, escribe las preguntas que realizarás a tu entrevistado y deja un espacio en el que anotarás las respuestas que te proporcione, esto te servirá como guía. Las preguntas para cada día de la semana (de lunes a viernes) son:

a)    What do you do in the morning on Monday?

b)    What do you do in the evening on Monday?

c)    What do you do at night on Monday?

2.   Escoge a una persona cercana a ti, que tenga un dominio básico de inglés, pues la entrevista será en este idioma.

3.   A partir de tu guía de preguntas, entrevista a la persona que elegiste. Recuerda encender un dispositivo con el que grabarás el audio de la entrevista y escribe las respuestas mientras responde tu entrevistado.

4.   Después de que realizaste la entrevista, apóyate en lo que escribiste y en el audio que grabaste y, en un archivo de Word, escribe las siguientes preguntas y su respuesta de acuerdo con lo que contestó tu entrevistado.

a)    What does he/she do in the morning on Monday?

b)    What does he/she do in the evening on Friday?

c)    What does he/she do at night on Thursday?

d)    What does he/she do in the morning on Wednesday?

e)    What does he/she do in the evening on Tuesday?

*Recuerda que tu respuesta debe ser en tercera persona.

 

What do you do in the morning on Monday?

 I get up at 7:00 o’clock and take a light breakfast

What do you do in the evening on Monday?

I go to the supermarket

What do you do at night on Monday?  

I do a rich dinner and see a bit television

What do you do in the morning on Tuesday?

I take the underground to go to my work

What do you do in the evening on Tuesday?

I study a bit the topics of the high school

What do you do at night on Tuesday?

I go to the movies.

What do you do in the morning on Wednesday?

I give a morning walk

What do you do in the evening on Wednesday?

I go to walk and I am going to eat in a restaurant

What do you do at night on Wednesday?

I go out to walk along the downtown

What do you do in the morning on Thursday?

I have breakfast hot cakes and coffee

What do you do in the evening on Thursday?

I clean the house

What do you do at night on Thursday?

I deliver my tasks

What do you do in the morning on Friday?

I take the underground to go to my work

What do you do in the evening on Friday?

I go to the gym in the evening

What do you do at night on Friday?

                        Usually I remain in the house resting

https://drive.google.com/file/d/0B7ja7WAjHtLhVUtMN002ZmtUQzg/view?usp=sharing

 

a)           What does she do in the morning on Monday?

She gets up at 7 o’clock and takes a light breakfast

b)           What does she do in the evening on Friday?

She goes to the gym in the evening.

c)           What does she do at night on Thursday?

She delivers your tasks

d)           What does she do in the morning on Wednesday?

She gives a morning walk

e)           What does she do in the evening on Tuesday?

She studies a bit the topics of the high school

Modulo 6 Proyecto Integrador Mi casa y mi comunidad

Modulo 6 Semana 3 Mis actividades

¿Qué hacer?

1. Elabora una tabla en la que incluyas las actividades que realizas durante cada día en una semana. La siguiente tabla es un ejemplo de la forma en que puedes elaborarla. El título de tu tabla debe ser: My daily routine - Mi rutina diaria.

Momentos del día	Palabras que dan orden a las acciones	Monday	Tuesday	Wednesday	Thursday	Friday
Morning	First	(For example: It's 6:15 in the morning. I run.)	(For example: It's 7:00 in the morning. I cook.)
	Then
	Finally
Evening	First
	After
	Finally
Night	First
	Then
	Finally

2. Completa tu tabla tomando como ejemplo la estructura que se muestra. Revisa el vocabulario y responde incorporando como mínimo 5 horarios y las acciones correspondientes que realizas durante el día (entre la mañana, tarde y noche), y en los 5 días de la semana (lunes, martes, miércoles, jueves y viernes).

3. Elige un día de tu tabla Rutina diaria y debajo de ella escribe un párrafo en el que describas todo lo que haces durante el, para ello incluye: adverbios de frecuencia y de tiempo, los días de la semana y las horas.

Por ejemplo:

I always wake up at six o´clock on Monday, then I take a shower, after that I usually walk to the market at ten o´clock…

Momentos del día	Palabras que dan orden a las acciones	Monday	Tuesday	Wednesday	Thursday	Friday
Morning	First	I wake up at 5:30 a.m.	I wake up at 5:30 a.m.	I wake up at 8:00 o’clock because my daughter didn't go to the University	I wake up at 5:30 a.m.	I wake up at 5:30 a.m.
	Then	I wake my daughter up in order that  she dresses	I wake my daughter up in order that  she dresses	8:30 a.m. I watch sometimes TV	I wake my daughter up in order that  she dresses	I wake my daughter up in order that  she dresses
	Finally	6:30 a.m. We travel to the University Technological of Conkal, Yucatán and later I cook the breakfast	6:30 a.m. We travel to the University Technological of Conkal, Yucatán and later I cook the breakfast	10: 00 a.m. I cook breakfast, I wash the dishes and I clean my home	6:30 a.m. We travel to the University Technological of Conkal, Yucatán and later I cook the breakfast	6:30 a.m. We travel to the University Technological of Conkal, Yucatán and later I cook the breakfast
Evening	First	12:00 o’clock Cook the food, and as with my minor daughter	12:00 o’clock Cook the food, and as with my minor daughter	12:00 o’clock Cook the food, and as with my minor daughter	12:00 o’clock Cook the food, and as with my minor daughter	12:00 o’clock Cook the food, and as with my minor daughter
	After	1:15 lead to high school to deliver my minor daughter	1:15 lead to high school to deliver my minor daughter	1:15 lead to high school to deliver my minor daughter	1:15 lead to high school to deliver my minor daughter	1:15 lead to high school to deliver my minor daughter
	Finally	3:00 o’clock I study  the text online Prepa  SEP and assigning the day work  and I go for my daughter to the university	3:00 o’clock I study  the text online Prepa  SEP and assigning the day work  and I go for my daughter to the university	3:00 o’clock I study  the text online Prepa  SEP and assigning the day work  and I go for my daughter to the university	3:00 o’clock I study  the text online Prepa  SEP and assigning the day work  and I go for my daughter to the university	3:00 o’clock I study  the text online Prepa  SEP and assigning the day work  and I go for my daughter to the university
Night	First	8:00 o’clock I cook a dinner and eat, later  wash the dishes	8:00 o’clock I cook a dinner and eat, later  wash the dishes	8:00 o’clock I cook a dinner and eat, later  wash the dishes	8:00 o’clock I cook a dinner and eat, later  wash the dishes	8:00 o’clock I cook a dinner and eat, later  wash the dishes
	Then	9:00 Study and I do School task	9:00 Study and I do School task	9:00 Study and I do School task	9:00 Study and I do School task	9:00 Study and I do School task
	Finally	I see a bit TV and go to sleep	I see a bit TV and go to sleep	I see a bit TV and go to sleep	I see a bit TV and go to sleep	I see a bit TV and go to sleep

Adverbios de frecuencia (Frequency adverbs)

Sirven para indicar la frecuencia con la que se lleva a cabo la acción o la actividad. Se colocan justo delante del verbo principal, aunque pueden ir al final en algunas ocasiones:

Los adverbios de frecuencia más comunes son:

Frequency adverbs	Significado
Always Never Sometimes Usually Often Ever Occasionally Daily Weekly Every (day, week, year)	Siempre Nunca Algunas veces Usualmente A menudo Algunas veces Ocasionalmente Diariamente Semanalmente Cada (día, semana, año)

Las horas (time)

Expresar horarios.

Para hablar del orden de las acciones se utiliza palabras que actúan junto con los verbos o adjetivos, denotan circunstancias de tiempo: ahora, entonces, hoy, ayer, mañana, antes, después, temprano, tarde, todavía, aun, ya, siempre, nunca, jamás, son las más comunes.

First After Then After that Later Finally,

Primero Después Entonces Después de esto Mas tarde Finalmente

Construcciones de la hora

Existen tres construcciones de la hora para expresarla en las ingles

Tradicional.

It’s two o’clock

Son las dos en punto

Formal.

It’s 4:15 (four fifteen)

Son las cuatro y quince

Militar (reloj de 24 horas)

It’s 1300 (thirteen hundred)

Son las trece horas.

Construcción de la hora tradicional.

La necesidad de expresar la hora es bastante antigua, hasta hace muy poco tiempo la mayoría de los relojes eran analógicos, por lo que la hora estaba asociada a la esfera del reloj analógico.

Hora	Estructura	Ejemplo	Significado
1:00	…o’clock	One o’clock	La una en punto
1:15	(a) quarter past…(UK) (a)quarter after… (USA)	A quarter past one A quarter after one	La una y cuarto
1:30	Half past… (UK) Half… (UK informal) Half after (USA)	Half past one Half one Half after one	La una y media
12:45	(a) quarter to… (Normal) (a) quarter till (USA raro)	A quarter to one A quarter till one	La una menos cuarto
1:10	…past…(UK) …after…(USA)	Ten past one Ten after one	La una y diez
12:50	…to…(Normal) …till… (USA raro)	Ten to one Ten till one	La una menos diez

Construcción de la hora formal

La construcción de la hora formal es la más sencilla de todas:

It’s [hora]+[minutos]

Lo vemos mejor con un ejemplo:

It’s 1:15 (one fifteen)

Es la una y quince.

Hora militar

La hora militar tiene las siguientes diferencias con la construcción formal de la hora:

·         La hora militar se basa en un reloj de 24 horas. Es decir que van de 0 a 23 horas.

·         La hora militar carece de los dos puntos (:) para separar las horas de los minutos. Las “15:00” se escriben en formato militar como “1500”.

·         Para las horas en punto no se escribe o’clock sino hundred.

It’s 0100 (zero one hundred)

Es la una

It’s 0120 (zero one twenty)

Es la una y veinte.

Preguntar ¿Qué hora es?

What time is it? It’s…

¿Qué hora es? Son las…

Existen otras muchas variantes en ingles de América:

Do you have the time?

¿Tienes hora?

La expresión para responder es:

It’s eleven o’clock

Son las once en punto

Existen construcciones para expresar la hora en inglés:

It’s four fifteen or it’s fifteen past four

Son las cuatro y quince

Otras como:

Quarter (cuarto)

It’s quarter to seven

Es cuarto a las siete

It’s quarter past three

Son las tres y cuarto

Half (media)

It’s half past one

Es media hora después de la una.

Otras formas de dar la hora en ingles son:

In the morning / de la mañana

In the afternoon / de la tarde